El diputado federal Juan Carlos Valladares Eichelman, del Partido Verde Ecologista de México, impulsa una propuesta para modernizar el entorno educativo mediante una iniciativa presentada el pasado 24 de febrero en la Cámara de Diputados, enfocada en regular el uso de celulares y dispositivos móviles en las escuelas. La iniciativa destaca por su enfoque innovador, ya que no plantea prohibiciones, sino que busca brindar a las instituciones educativas herramientas claras y flexibles para ordenar el uso de la tecnología en las aulas, promoviendo un equilibrio entre el aprovechamiento digital y el proceso de aprendizaje. En este contexto, los datos internacionales refuerzan la pertinencia de la propuesta. De acuerdo con la OCDE, en los resultados de la prueba PISA 2022 publicados en diciembre de 2023, México se ubicó entre los últimos lugares: tercero peor en matemáticas y comprensión lectora, y en el último sitio en ciencias. Además, dos de cada tres estudiantes no alcanzan el nivel básico en matemáticas, lo que evidencia un rezago estructural en el aprendizaje. El impacto del uso inadecuado de dispositivos en el aula también está documentado. La propia OCDE señala que los alumnos que se distraen con el celular obtienen en promedio 15 puntos menos en matemáticas, una diferencia equivalente a casi un año de aprendizaje. A esto se suma que, según la UNESCO, cada interrupción por revisar el teléfono puede implicar hasta 20 minutos para recuperar la concentración, lo que dimensiona el desafío que enfrentan docentes y estudiantes en el entorno escolar actual. Valladares parte de una premisa clara: una prohibición a secas no resuelve nada si no va acompañada de educación, de acuerdos comunitarios y de condiciones reales para que los maestros puedan enseñar. Por eso la iniciativa trabaja en cuatro frentes al mismo tiempo. • Acuerdos de convivencia. Cada plantel podrá construir sus propias reglas sobre el uso de dispositivos, con la firma de maestros, alumnos y padres de familia. No lineamientos bajados desde arriba, sino acuerdos que la propia comunidad escolar se compromete a respetar. • Educación digital desde el aula. Se incorpora al currículo nacional la formación en ciudadanía digital: gestión del tiempo de pantalla, privacidad, uso responsable y crítico de la tecnología. La idea es que los estudiantes entiendan por qué importa, no solo que obedezcan. • Entorno escolar diseñado para aprender. Las escuelas podrán configurar sus redes inalámbricas para dar prioridad a plataformas educativas y restringir el acceso a aplicaciones que interfieran con las clases. También podrán definir zonas y horarios libres de dispositivos. • Maestros mejor preparados. La formación docente deberá incluir estrategias para integrar la tecnología como herramienta pedagógica real, no como distractor tolerado. La propuesta se inscribe en una tendencia internacional que ya marca el rumbo de los sistemas educativos. Para inicios de 2025, más de 79 países han implementado algún tipo de regulación sobre el uso de celulares en las escuelas, de acuerdo con la UNESCO. Ejemplos recientes lo confirman: Corea del Sur avanzó con una ley nacional en agosto de 2025; Países Bajos la aplica desde enero de 2024 con 99% de cumplimiento en secundarias; mientras que Brasil y Chile también han legislado en la materia. La evidencia global apunta a un mismo principio: las estrategias más efectivas no son las prohibiciones absolutas, sino aquellas que combinan reglas claras, acompañamiento docente, participación de las familias y criterios flexibles para casos específicos. En ese contexto, la iniciativa presentada por el diputado Juan Carlos Valladares Eichelman, coloca a México en sintonía con un movimiento internacional que busca ordenar el uso de la tecnología en favor del aprendizaje.