El ausentismo de profesores y estudiantes ha sido uno de los principales retos en el Centro Universitario de la Costa (CUCosta), problema que comenzó a atenderse de manera prioritaria mediante el fortalecimiento de la docencia y la implementación de una oferta educativa integral basada en talleres y actividades formativas.

De acuerdo con la rectora, María Esther Avelar Álvarez, al asumir el cargo se identificó el ausentismo como una problemática recurrente. Ante ello, la administración centró sus esfuerzos en mejorar la atención estudiantil y robustecer la calidad docente.

Como parte de dicha estrategia, se estableció un diálogo permanente con el alumnado a través de reuniones bimestrales con representantes de cada programa educativo, lo que ha permitido detectar necesidades específicas por grupo y diseñar acciones focalizadas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además de la creación de un programa de formación integral, que inició con 19 talleres y actualmente cuenta con 44, en los que participan estudiantes de ambos turnos.

“Le apostamos primero a la atención estudiantil, sobre todo a fortalecer toda la parte de la docencia, porque uno de los problemas que se identificaban cuando llegué era el ausentismo, tanto de profesores como estudiantes, y entonces abordamos primero el problema de ausentismo.

Se estableció un diálogo con estudiantes, de hecho tenemos reuniones sistemáticas cada dos meses con los concejales de cada programa educativo para poder identificar cuáles son sus necesidades es particular particulares por grupo, que nos permita realmente ir abonando a fortalecer toda la parte de calidad en docencia, entonces toda la apuesta fue a docencia, fortalecimiento de la plantilla y generamos un programa de formación integral.

Iniciamos con un programa con 19 talleres, los arranca en octubre. Al día de hoy ya tenemos 44 talleres que participan los estudiantes mañana y tarde, y que tiene que ver con talleres de cine debate, actividades deportivas, culturales, oratoria, tochito, entre muchas más actividades”.

La rectora subrayó que esta estrategia ha tenido una respuesta “extraordinaria” por parte de la comunidad estudiantil, lo que ha contribuido a disminuir significativamente los niveles de ausentismo. Actualmente, la asistencia se ubica entre el 75 y 80 por ciento, según reportes institucionales que se monitorean de manera constante para identificar áreas de riesgo.

“No puedo decirles que lo he logrado al 100, se ha disminuido tanto de profesores como de estudiantes. Sin embargo, todavía no está erradicado.

El porcentaje yo creo que ahorita lo traigo entre 75 y 80% de asistencia. De hecho, los reportes, me están pasando sistemáticamente el reporte para ver cómo andamos y cuáles son las áreas de mayor riesgo”.

No obstante, Avelar Álvarez reconoció que aún existen desafíos importantes. Entre ellos, destacó la necesidad de consolidar una verdadera comunidad universitaria basada en la armonía y el respeto entre estudiantes, docentes y personal administrativo.

“El otro tema tiene que ver con el poder integrar a la comunidad como realmente una comunidad universitaria. Debe de ser una comunidad donde estudiantes, profesores, administrativos haya armonía y haya un respeto entre todos y yo creo que ahí todavía tenemos que trabajar más y donde haya un trabajo interdisciplinario entre todas las divisiones”.

Pese a estos desafíos, la rectora afirmó que los avances logrados en la reducción del ausentismo y en la participación estudiantil representan un paso importante hacia el fortalecimiento académico y comunitario del CUCosta.